Alunos em destaque: Professora Kimberly Oremus

por Madeleine Lemos
|13 de abril de 2021

Kimberly Oremus, ex-aluno da Columbia University, é atualmente professora assistente na Escola de Ciências e Políticas Marinhas da Universidade de Delaware. Estuda economia e políticas ambientais e de recursos naturais, mudanças climáticas, acordos internacionais e pescas.

Kimberly Oremus é aluna da Columbia University, onde fez mestrado em ciência e política ambiental e doutorado em desenvolvimento sustentável. Ela agora é professora assistente na Escola de Ciências e Políticas Marinhas da Universidade de Delaware.

Depois de se formar em ciência da gestão e engenharia em Stanford, ele seguiu curso em finanças e consultoria. Enquanto trabalhava neste setor, Ormeus rapidamente percebeu sua paixão por trabalhar em questões que beneficiam a sociedade, querendo fazer a diferença e repensar as abordagens tradicionais para questões ambientais. Saindo do mundo das finanças e consultoria, mudou-se para o setor ambiental e iniciou seu primeiro trabalho na pesca. Ele logo descobriu que gerar soluções requeria compreensão tanto das ciências naturais quanto dos problemas ambientais, mas também envolvia entender porquê as pessoas tomam decisões por si mesmas.

Esses desafios a levaram à Universidade de Columbia, onde recebeu um MPA em Ciências e Políticas Ambientais em 2011, antes de lucrar Doutorado em Desenvolvimento Sustentável em 2017. Ele agora está trabalhando na política de oceanos e pescas, muito porquê nas maneiras pelas quais os humanos podem se harmonizar e desenvolver políticas para mourejar com as mudanças climáticas.

O que o atraiu para o programa de desenvolvimento sustentável? O que inicialmente o interessou em estudar política ambiental?

Fui para a Columbia fazer o programa MPA, que foi uma ótima introdução às ciências e ao problema interdisciplinar. Mas ainda sentia a urgência de me aprofundar e entender porquê podemos pensar sobre esse problema [of bridging the natural and behavioral sciences] usando sistematicamente os dados. Isso é o que me atraiu desenvolvimento sustentável. Participei de um simpósio sobre desenvolvimento sustentável e foi o grupo de pessoas mais impressionante que já conheci. As perguntas e suas abordagens pareciam ser o horizonte para onde esse campo está se dirigindo.

Foi o primeiro lugar que vi pessoas usando dados para responder a perguntas interdisciplinares, ao invés de somente estar de um lado ou do outro da pergunta. Muitos dos trabalhos que vi antes eram principalmente dedicados às ciências naturais. Não incluía uma grande compreensão do comportamento humano (você sabe, motores econômicos), somente um monte de coisas que movem a política e por que as pessoas fazem as coisas. Algumas das aulas que achei interessantes durante meu programa de ciências ambientais e políticas, mormente as aulas de economia, começaram a se concentrar mais em algumas coisas. Mas o programa de Desenvolvimento Sustentável definitivamente parecia estar ligando essas duas áreas, que eu não tinha visto antes.

porquê o seu tempo no programa SusDev ajudou você a conceituar o trabalho que você está fazendo agora? Você acha que isso contribui para sua pesquisa e porquê você resolve problemas?

Acho que é único ter doutorado, o que me sinto sortudo, é que não acho que perdi o contato com esses setores. [where I used to work]. Mas a diferença é que agora eles me dizem que eu sou o perito e daria consultoria em projetos, e ainda nos relacionamos com algumas coisas. Isso é o que é realmente bom sobre a liceu – há ensino, mas muito disso é o componente de pesquisa e parece que você realmente pode fazer o que quiser. Posso estar integrado com organizações não governamentais ou com a gestão Oceânica e Atmosférica pátrio para ajudar a definir suas prioridades ou mesmo aconselhá-las. Eu tenho dúvidas sempre que há tal argumento, porquê, “Esta pessoa está fazendo uma política de pesca, visível?” E portanto posso expor: “muito, na verdade, ainda não houve nenhum documento”, e eles me dizem: “É alguma coisa em que você está interessado em trabalhar conosco? Não temos certeza de porquê fazer isso. “

Portanto, me sinto feliz por estar em posição de iniciar a me tornar aquele perito que pode trabalhar nessas entidades. É uma longa curso e estar na liceu é somente uma troço. Mas com certeza posso ver a estrada funcionando, me envolvendo mais nesses setores. Estou ansioso para os próximos 40 anos e todas as coisas que libido realizar. Existe o lado da pesquisa. A política está conduzindo a implementação desta pesquisa. E isso é uma coisa linda que acho que o programa SusDev abriu para mim: pensar na minha curso nessa longa trajetória e lucrar a capacidade de realmente seguir essa trajetória.

Qual é a troço mais importante do ensino e participação na ensino da próxima geração de cientistas? Há qualquer problema ou mudança mormente urgente que você viu durante o período em que estava ensinando?

Definitivamente. Quer expor, fui contratado cá em Delaware porque eles realmente queriam que alguém desse um curso sobre sistemas humanos-naturais acoplados. E cá não havia ninguém com experiência em ambos os mundos para fazer isso na política das ciências marinhas. Estou ensinando muitos alunos com treinamento em disciplinas rígidas: oceanografia física, ecologia ou ciências sociais e políticas. Para eles, uma coisa é ler artigos de outra superfície. Outra coisa é reprofundar nos dados e tentar entender porquê você pode responder a uma pergunta entre os dois espaços e a quantidade de dados que coletamos não nos permite responder facilmente às perguntas. Diferentes entidades os coletam e os usam de maneiras diferentes. Acho que minha prelecção se concentra em erigir uma compreensão de qual é realmente o tropeço à pesquisa interdisciplinar. Meus alunos têm experiência prática em porquê mourejar com essas questões.

Você diria que uma abordagem interdisciplinar de pesquisa está se tornando mais universal agora? Você diria que é mal a disciplina se move porquê um todo?

Sim, acho que mais é isso que todo mundo quer fazer e todo mundo quer financiar, mas realmente ninguém sabe porquê fazer isso, esse é o problema. E isso ocorre em troço porque os sistemas que foram criados são muito silenciosos. Será necessário muito trabalho para erigir a infraestrutura, para coletar dados para resolver esses problemas. portanto, eu acho que é o horizonte, mas acho que é mais complicado do que tentar fazer as pessoas lerem artigos e acho que é preciso entrar nas ervas daninhas dos dados para realmente resolver esse problema.

oferecido seu trabalho em acordos internacionais sobre os oceanos, que medidas você acha que o novo governo Biden deveria tomar ou poderia tomar para proteger melhor os oceanos? Você viu alguma promessa que gostaria até agora?

Acho muito promissor. Acho que, em primeiro lugar, o roupa de que eles estão adotando essa primeira abordagem climática sobre porquê a NOAA será feita já é promissor, e essa teoria de que eles estão tomando a decisão de quem vai encaminhar esta entidade muito a sério é uma mudança muito grande de o pretérito., onde eles realmente não tiveram liderança ou tiveram liderança interina por um tempo. Li recentemente que alguns dos ex-chefes da NOAA estavam pedindo algumas mudanças. Um dos maiores foi a infraestrutura de dados e tentar investir nela. E eu conheço muitas pessoas que trabalham lá e realmente lutam com a infraestrutura atual. Ele somente retarda tudo quando não é eficiente. portanto, eu acho que isso é alguma coisa que espero ver: uma liderança poderoso, um novo reinvestimento na infraestrutura de dados e ter mais notícia entre as diferentes regiões. Mas acho que é promissor.

Acho que, infelizmente, nos últimos dois anos parecia que a entidade não tinha financiamento nem suporte. Ele realmente sofreu. Espero que isso mude. Também acho que houve muitas conversas fantásticas durante os debates sobre a política do oceano pela primeira vez. Quando o New Deal virente saiu nos debates, acho que a conversa começou a pensar: “E os oceanos? Deveria ter o conformidade Azul? E isso, eu senti, abriu este diálogo sobre as últimas pesquisas e políticas sobre os oceanos I Acho que é um diálogo importante porque os oceanos se desenvolverão muito nas próximas décadas, e acho que também precisa ter mais planejamento, intenção e compreensão das consequências.

Parece ter muito mais conscientização e discussão sobre as mudanças climáticas e a proteção ambiental, tanto para os alunos quanto para os olhos do público. Você acha que uma abordagem interdisciplinar aos dados pode ajudar as administrações e os governos a pensar sobre a política e as questões que estamos vendo?

Sim, e acho que todos estão na mesma página, precisamos entender as ligações entre os dois sistemas, ambiental e econômico. Todas as leis propostas basicamente têm um debate sobre porquê podemos poupar o meio envolvente, mas preservar os meios de subsistência econômicos. E, de conformidade com a teoria, essas coisas não conflitam entre si, exceto em certas circunstâncias e certos lugares.

Mas eu acho que é onde a borracha encontra a estrada, obtendo os dados e provando se essas coisas estão em conflito. Não são? Existem áreas onde as políticas são realmente benéficas tanto para a comunidade quanto para o meio envolvente? porquê planejamos propositadamente uma transição para coisas que podem ser benéficas para nós dois? Acho que é um duelo seguir em frente. É preciso muito trabalho para obter o indispensável para poder explorar a grande quantidade de dados que o mundo está criando e fazer isso com desvelo. Existem tantas maneiras rápidas de explorar os dados que você cai em muitos buracos, que você não entende suas suposições e não entende exatamente o que seus resultados significam. Portanto, não existe uma maneira rápida de fazer isso.

Você tem qualquer parecer para os alunos atuais que estão estudando o programa ou desejam seguir um campo de estudo semelhante?

Acho que o maior parecer que tenho é deslindar que tipo de pessoa você é, porque há muitos papéis a desempenhar neste novo campo. Algumas pessoas serão os “responsáveis”, aqueles que realmente farão e implementarão a política. É um conjunto de habilidades muito dissemelhante pegar a literatura teórica e aplicá-la, em confrontação com as pessoas que vão pesquisar e fazer essa literatura. Definitivamente, leia alguns dos artigos que os ex-alunos escreveram e, se puder, passe para o diálogo e as apresentações dos alunos.

Madeleine Lemos está estudando história e escrita criativa na Columbia University. Ela escreveu este post quando era estagiária no escritório de comunicações do Earth Institute.


Este item foi reescrito, traduzido de uma publicação em inglês. Clique cá para acessar a material original (em inglês)!