O programa de gestão de sustentabilidade se adapta aos desafios da Covid-19

por Frederique Fyhr
|6 de novembro de 2020

Ele Programa de Gestão de Sustentabilidade (SUMA) prepara os alunos para projetar soluções que atendam às rápidas mudanças no envolvente físico e social de nosso mundo. A intenção é prepará-los para enfrentar os desafios conhecidos do presente e os imprevistos do horizonte. Em meio a uma pandemia global, o treinamento interdisciplinar que os alunos da SUMA adquiriram na última dezena parece ainda mais valioso nestes tempos sem precedentes.

Recentemente, entramos em contato com membros do corpo docente da SUMA para saber sua perspectiva sobre a história do programa e porquê o COVID-19 afetou seus cursos. Em março, os cursos da Columbia University, incluindo os cursos SUMA, passaram a ser online. Neste outono, foram oferecidos cursos online e online Modo “Hy-flex”, onde os alunos participam virtualmente e em sala de prelecção de negócio com padrões de distanciamento social. As respostas dos professores revelam os desafios e oportunidades apresentados por este novo envolvente de aprendizagem.

A valimento da sustentabilidade

George Sarrinikolaou, diretor do Escritório de Programas Acadêmicos e Pesquisa do Earth Institute, disse: “A pandemia nos ajuda a pensar especificamente sobre a valimento da sustentabilidade. A disseminação global do vírus exemplifica uma interação entre um um sistema oriundo e um sistema econômico (entre a natureza e as pessoas) que deu incorrecto. porquê gestores da sustentabilidade, nosso objetivo é tentar reger essas interações de uma forma que preserve a qualidade ambiental e gere prosperidade. ”

Sarrinikolaou observou que, embora o novo padrão hy-flex, que permite que os alunos participem da sala de prelecção ou remotamente, o ensino é complicado. “Também ofereceu oportunidades para testar novas maneiras de fazer as coisas”, acrescentou.

Novas oportunidades

Em um recente Publicação Estado do planeta, A professora Claudia Dreifus compartilhou que ela fez “limonada de limões situacionais” com os alunos em seu curso Writing About Global Science para o curso International Media. porquê muitos de seus alunos voltaram para lar para completar o semestre, eles confiaram em seus novos locais (da ilhéu Roosevelt a Cingapura) para relatar seus relatórios. Embora a ordem do anfitrião tenha comprometido a capacidade de muitos alunos de entrar em campo e conduzir entrevistas rosto a rosto, os alunos da SUMA rapidamente descobriram que havia mais fontes de superior perfil disponíveis para as entrevistas. quase todo mundo estava recluso em lar com mais é hora de pegar o telefone.

Outros instrutores desenvolveram maneiras criativas de reconfigurar viagens de campo e exercícios presenciais. Professor Lynette Widder, que ensina os alunos da SUMA sobre resiliência da comunidade, tradicionalmente tem colaborado com uma comunidade próxima que enfrenta os desafios da resiliência ambiental, econômica e social. O professor Widder acompanharia os alunos em uma viagem de termo de semana ao sítio, para se encontrar com ativistas e líderes comunitários e trabalhar com estudantes de arquitetura para projetar soluções.

Com a proibição de viagens este ano, a Professora Widder e seus colegas tiveram que encontrar outros meios de colaboração. Com o espeque de uma bolsa do Earth Institute, a Professora Widder e sua turma colaboraram com praticamente três comunidades remotas enfrentando três tipos diferentes de ameaças à resistência ambiental: Highlands, New Jersey, o bairro de Beaubien Woods em Chicago e o bairro de Ballona Wetlands em Los Angeles. Ele passou meio dia em apresentações de acadêmicos, funcionários do governo sítio, ativistas comunitários, ambientalistas e organizações sem fins lucrativos nos Estados Unidos. Durante o dia e meio restante, os alunos trabalharam em programas colaborativos em três salas diferentes do Zoom.

O professor Widder observou: “Surpreendentemente, de uma forma que eu nunca poderia ter previsto, todos nós fomos capazes de transformar a premência em virtude. Foi uma boa notícia muito necessária em um quadro de eventos geralmente terrível ”.

A aluna Kelsey Kane-Ritsch da SUMA apresenta a proposta de seu grupo de reconectar a comunidade perto de Beaubien Woods, ao sul de Chicago, com serviços importantes por meio de ruas para pedestres e bicicletas

Pontos fortes do aluno

Quando professor Christoph Meinrenken passou de lecionar seu curso de avaliação do ciclo de vida na Escola de Engenharia para o Programa SUMA em 2018 e descobriu que os alunos da SUMA “estavam muito ansiosos para aprender, queriam se conectar em rede e queriam ajudar uns aos outros no estresse quotidiano chamado pós-graduação ”. Na primavera de 2020, o professor Meinrenken compartilhou que era provável que essas características SUMA fizessem a transição para novas modalidades de aprendizagem “relativamente indolor e muito-sucedidas”, acrescentando: “Devemos todos dar aos alunos um grande congratulação por terem feito Este trabalho”

Com as aulas do outono de 2020 em curso, os alunos, professores e funcionários da SUMA continuam a se harmonizar ao envolvente de aprendizagem em permanente mudança, aproveitando as oportunidades que ele apresenta. Equilibrando o caos de uma pandemia global com as demandas da vida acadêmica, os membros da comunidade SUMA mostraram que possuem a resiliência, a originalidade e o siso de responsabilidade para mourejar com os problemas mais urgentes de nosso tempo.

Comemorando seu décimo natalício em 2020, o MS a Gestão de Sustentabilidade programa, patrocinado por Earth Institute Eu Escola de Estudos Profissionais de Columbia, permite que os alunos enfrentem desafios ambientais e de gestão complexos e urgentes. Visite a sítio na rede Internet Para maiores informações.

Frederique Fyhr é bolsista de programas de pós-graduação em gestão e ciência da sustentabilidade no Earth Institute da Columbia University. Ela é uma estudante do segundo ano que procura um diploma em Desenvolvimento Sustentável no Columbia College.


Este item foi reescrito, traduzido de uma publicação em inglês. Clique cá para acessar a material original (em inglês)!