Um novo estudo diz que os alunos de escolas de alto desempenho são um grupo de "risco".

Ter um pai que incentiva um filho a obter boas notas na escola geralmente é visto como uma coisa boa, mas apenas até um certo ponto. Quando uma criança exerce grande pressão sobre o desempenho acadêmico e a manutenção de um bom desempenho em uma escola de alto escalão, isso pode gerar um alto custo para o bem-estar físico e emocional da criança.

o Washington Post relatórios em um estudo de consenso sobre o avanço da equidade em saúde, publicado no último verão pelas Academias Nacionais de Ciências, Engenharia e Medicina. Constatou que crianças em 'escolas de alto desempenho' são um grupo de risco, a par de "crianças vivendo em situação de pobreza e assistência social, imigrantes recentes e crianças com pais encarcerados".

Embora possa parecer chocante encontrar crianças privilegiadas e privilegiadas, com famílias de baixa renda e desfavorecidos, os pesquisadores descobriram que crianças de ambos os grupos demográficos exibem sinais semelhantes de estresse e respondem da mesma maneira prejudicial.

"Estudos descobriram que adolescentes em escolas de alto desempenho podem sofrer taxas significativamente mais altas de ansiedade, depressão, abuso de substâncias e comportamentos delinqüentes, pelo menos duas a três vezes a média nacional … Quando o senso de auto-estima de uma criança depende de o que eles alcançam pode levar à ansiedade e à depressão. A ansiedade pode advir da preocupação em acompanhar ou superar os colegas, enquanto a depressão pode ser causada por uma falha na realização ".

Eu já disse isso várias vezes no TreeHugger e continuarei repetindo: As crianças precisam de mais tempo de inatividade. Eles precisam ser programados, relaxados e até entediados. Brincar lá fora, ler um romance, ajudar os pais a preparar o jantar e fazer as tarefas domésticas são tão importantes quanto os deveres de casa. Se essas atividades parecem um sonho, é porque a vida familiar não foi ajustada para acomodá-las.

Escrevendo para LifehackerMeghan Moravcik Walbert argumenta que é responsabilidade dos pais defender o tempo de inatividade de uma criança. Ela recomenda começar com conversas sobre a dinâmica do lar e perguntar à criança sobre suas percepções da pressão dos pais. Ela também sugere um contrato familiar que define como a semana será gasta, por exemplo, não mais que três noites por semana para extracurriculares, pelo menos duas para descomprimir e quatro jantares familiares obrigatórios.

Pessoalmente, eu acredito muito nas brincadeiras ao ar livre e sempre insisto em que meus filhos brinquem fora depois da escola, não importa quanto lição de casa eles tenham. Eu acho que eles terminarão de maneira correta e eficiente se tiverem a chance de gastar um pouco de energia – e espero que a prática de dedicar alguns minutos para deixar ir e se desfazer entre as tarefas continue durante sua adolescência e idade adulta.

Chegou a hora dos pais prestarem muita atenção a estudos como o mencionado acima e se lembrarem de que as realizações acadêmicas não são o único marcador de sucesso na vida. É muito melhor ter uma criança feliz, bem ajustada e saudável em uma escola medíocre do que uma criança em crise em uma instalação cara e de renome.

Um novo estudo diz que os alunos de escolas de alto desempenho são um grupo de "risco".

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